党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议，是新的历史起点上进一步全面深化改革、推进中国式现代化的总动员、总部署。在今年全国教育大会上，习近平总书记强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。
服务育人是高校育人体系的重要组成部分，后勤部门是落实服务育人工作任务的重要一环，对标对表学校高质量发展和服务育人新要求，后勤服务保障工作还有很长很远的路要走。后勤工作者要以学习党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神为契机，提高政治站位，增强使命担当，坚持问题导向，锚定目标定位，持续靶向发力，努力把学习成果转化为推动学校服务育人工作取得新成效的强大动力。
一、分析存在问题，找准服务育人切入点。问题导向是一种以解决问题为方向的工作方法，也是精神境界、工作原则、政治品质。在目前新形势下，后勤服务工作还存在一些问题，需要认真客观分析、实事求是、审慎对待。一是党建引领作用发挥不够充分，专职工作人员数量不足，党建工作模式与机关党建、二级学院党建不完全相同，需要在实践中加以探索、提炼和完善。二是创新发展意识需要增强，创新发展的积极性和主动性有所欠缺，对工作的全面系统研究深度不够，缺少一批叫得响、可推广的特色品牌工作。三是队伍建设存在短板，后勤岗位吸引力弱，管理干部流动性差，加之组织体系架构不够完善、正式员工无法有效补充、发展路径窄等客观原因，制约着工作人员履职尽责的积极性和主动性。四是制度建设不够健全完善，学校层面涉及后勤管理与服务工作的制度性文件较少，后勤自身内部管理制度更新跟不上后勤发展步伐，存在一定程度的滞后性。
二、锚定目标定位，找准服务育人关键点。目标定位好比“灯塔”，是事关后勤事业发展的核心问题，既关系后勤工作发展方向、价值导向、服务育人质量，也彰显着后勤工作的使命任务。高质量后勤建设的目标定位，就是以办好师生满意的后勤为目标，为学校“双高”建设提供有力的后勤服务保障。要深入实施以“学习型、节约型、品牌型、安全型、智慧型、文化型、法治型、廉洁型”为主要内容的“八型”后勤建设工程，在此基础上创新思路举措，优化建设路径，推动后勤建设工程迭代升级，持续提升后勤保障能力和服务质量，推动服务育人工作高质量发展。
三、坚持两个根本，找准服务育人落脚点。“两个根本”是指后勤服务育人工作要站稳的根本立场和要落实的根本任务，解决的是后勤工作“为谁干”的问题，是后勤工作的落脚点，也是后勤工作追求的最终本源。坚持根本立场，就是坚持人民立场，这一立场和我们党始终坚持以人民为中心的根本立场是一致的。具体而言就是要坚持以师生为中心的发展思想，站在师生的立场上认识问题、分析问题、解决问题，一切工作都要服务于人才培养，服务于学生的成长成才，服务于广大师生对高质量后勤服务保障工作的需要。坚持落实立德树人根本任务，履行好服务育人工作职责，发挥好服务育人带动示范和典型引领作用，充分发掘资源和平台优势，在立德树人体系建设中与学校其他育人工作同向同行、同频共振、同向聚合，为育人工作作出新的更大贡献。
四、明确思路举措，找准服务育人着力点。要在党建引领上“下功夫”。全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，以高质量党建引领高质量服务育人。建强基层党组织，高标准做好党支部“六化”建设，培育党建工作品牌。推进党建工作与业务工作深度融合，党组织书记与业务负责人双向融合，交叉承担党建与业务工作。严格落实意识形态工作责任制、安全工作责任制和党风廉政建设责任制，确保后勤工作安全平稳有序。要在创新发展上“下功夫”。积极推进服务育人工作创新，凝聚工作新动能，讲好后勤服务育人故事，传播后勤好声音、传递后勤正能量，成就一批具有影响力的特色工作措施和典型案例。聚焦写好“服务育人”大文章，全力推进服务育人工作向纵深发展、向广度拓展，让学生可知、可感、可及，通过潜移默化的工作，不断满足学生成长成才需求，促进学生健康成长，增进学生对学校的认同。要在队伍建设上“下功夫”。加强领导班子建设，强化理论武装，搞好班子团结，严格决策程序，坚持以上率下，凝聚共识、汇聚合力，努力营造风清气正、干事创业的良好氛围。强化一线工作团队建设，努力补齐队伍建设短板，依托工作项目组建在编职工与非在编职工融合发展的工作团队，强化目标管理，完善监督指导，激发员工内生动力。要在制度保障上“下功夫”，把制度建设摆在突出位置，强化顶层设计，加大制度供给力度，构建学校——后勤管理部门——内部科室三级制度建设体系，以系统完备、科学规范、运行有效的制度体系为保障，巩固服务育人成果，发掘改革新动力，保障高质量服务育人工作行稳致远。
（作者马海超，系后勤管理处党总支书记。）
